MARÍA PARRA
El libro de Marina Parra es producto de su experiencia como profesora de español en la educación
secundaria y universitaria. Dice en la Presentación que su trabajo la “ha llevado a detectar las
principales dificultades con que tropiezan aquellas personas que tienen que elaborar textos
escritos. Consciente de estas dificultades, he elaborado una metodología que guía al usuario para
elaborar textos y que mediante una práctica continuada, basada en el principio de (aprender
haciendo), le permita el desarrollo de su habilidad comunicativa de escribir y lo capacite para
producir textos que expresen correctamente el significado que quiere hacer llegar a sus lectores”.
Esta obra es en realidad un manual (así lo llama la autora en la Presentación), que desarrolla en
dos partes y 23 capítulos los principios esenciales de la redacción. La primera parte, La
construcción del texto escrito, tiene 10 pequeños capítulos que van introduciendo, con
ejemplos, ejercicios y lecturas, a la redacción y comprensión de textos como si fueran el resultado
de una actividad comunicativa.
La segunda parte, Elaboración de distintos tipos de textos escritos, presenta 13 capítulos que
introducen algunas “recomendaciones para redactar distintos tipos de textos escritos de uso
frecuente en nuestro ejercicio profesional (cartas, memorandos, actas, circulares, etc.) y elaborar
aquellos textos cuya función básica es la difusión de la ciencia o la técnica (reseñas, informes
técnicos, artículos científicos, etc.)”.139
Los capítulos que componen la primera parte son esencialmente teorías sobre la comunicación, la
actividad comunicativa lingüística, el texto, un producto de la actividad comunicativa lingüística,
proceso de producción de un texto escrito, principales dificultades para la construcción correcta de
las oraciones, cohesión, los signos de puntuación, el párrafo, el estilo en los textos escritos, el
proceso de la composición del texto escrito.
Las trece secciones de la segunda parte son más de carácter práctico y van enfocadas,
exceptuando las de superestructura del texto, estructuras enunciativa, narrativa, argumentativa y
descriptiva, a orientar sobre la elaboración de algunas clases de textos : el memorando, la carta, el
informe, el resumen, el comentario, la reseña, el ensayo.
Los capítulos se presentan de manera muy didáctica y clara. Al final de cada uno, hay ejercicios o
lecturas muy útiles para la comprensión de lo teórico : “se proponen ejercicios de redacción que
capaciten para la elaboración correcta de cada uno de estos tipos de textos, de tal manera que su
producto sea un texto escrito en el cual se exprese un sentido con unidad, coherencia, claridad,
precisión y sencillez”, dice la autora en la ya citada Presentación.
El libro de la profesora Marina Parra es conveniente para estudiantes de secundaria y de
universidad, y para profesionales que necesiten una orientación metodológica y práctica en la
construcción de sus textos.
Es importante indicar que en el campo de la redacción y comprensión de textos hay muchas fallas,
y esta obra es un aporte más para ampliar una discusión que está en mora de hacerse.
PARRA, Marina. Cómo se produce el texto escrito. Teoría y práctica. Santafé de Bogotá:
Magisterio, 1996
Diana Marcela Giraldo
